Indicazioni nazionali, competenze chiave europee e assi culturali

Non riesco a capire le differenze fra Indicazioni nazionali, le competenze chiave europee e gli assi culturali... Al momento della progettazione di una attività didattica dove devo guardare per cercare cosa?

Devi sfruttare tutta la documentazione a tua disposizione, ma sicuramente le Indicazioni Nazionali hanno la precedenza.

Devi costruire una unità didattica?
Parti da un argomento che si trova nelle indicazioni nazionali e usi una metodologia che possa comprendere punti delle competenze chiave e degli assi culturali.
Esempio: i polinomi
Imposti la lezione sul loro significato, su come effettuare le operazioni, poi dai una piccola parte da fare da soli (di cui controllerai la comprensione alla lezione successiva) e hai usato "Imparare ad imparare", ad un certo punto insegni a disegnare semplici polinomi in un grafico cartesiano e così tocchi gli assi culturali.

Nell'arco del programma da svolgere in un anno scolastico si cerca di applicare le competenze chiave e gli assi culturali coprendone la maggior parte. Per esplicare il resto utilizzi le lezioni di Educazione civica.

Gli obiettivi per disciplina li trovo nelle Indicazioni nazionali ma nello svolgimento di un argomento cerco di sviluppare anche le competenze chiave, e allo stesso modo delle competenze posso intersecano anche gli assi, è così questo delirio?

Se provi a farne un po’ ti accorgi che non è proprio un delirio. Devi solo metterti in testa che le UDA non possono limitarsi ad una lezione frontale + interrogazione + compito.