Potenziamento=mobbing?

mellieha ha scritto:Posto il quesito qui, sperando che sia il posto giusto.
Insegno da 25 anni Diritto ed Economia (attuale A046), avendo vinto il concorso del 1990.
A maggio ho presentato domanda di trasferimento in un liceo classico della mia città, che ahimè è stata accolta, avendo questo liceo chiesto e ottenuto una cattedra di potenziamento in Discipline giuridico-economiche. Da ben due colloqui con il preside emerge che la sua intenzione è di assegnarmi un'ora in ciascuna terza liceo (classe terminale) in aggiunta all'orario curricolare. In più dovrei seguire come tutor due classi in progetti di ASL. In questo modo avrei impegnate 14 ore su 18 e immaginavo che le restanti 4 ore sarebbero state usate per sostituzioni e/o progetti di educazione alla legalità.
Purtroppo questa impostazione è stata completamente smentita dai fatti. Il preside è di fatto assente dalla scuola, che viene gestita in gran parte dalla vicepreside e dai collaboratori. Alla vicepreside sto sulle scatole (l'ho capito chiaramente! e non soffro di manie di persecuzione!) e anche una collaboratrice che si occupa dell'orario mi ha detto che è assurdo inserire un'ora in più di diritto, andando a gravare su un curricolo, come quello del liceo classico, già molto pesante.
Ad oggi mi occupo solo delle due classi in alternanza scuola-lavoro.  Non sono stata inserita nell'orario definitivo (tanto che me lo sono fatta da sola) e oggi mi è pervenuta una richiesta/ordine dalla collaboratrice di affiancare per un'ora fissa a settimana  (l'ultima ora) un ragazzino col sostegno, che non è coperto per tutte le ore. Oggi mi hanno mandato ad affiancare un altro ragazzo H in un'ora di matematica.
Premesso che non ho nulla contro i ragazzi H, ma io NON ho il titolo di sostegno e onestamente non so nemmeno che fare se non la baby-sitter (a parte che seppure volessi affiancare seriamente questi ragazzi dovrei conoscerne la storia, sapere se hanno un differenziato o un curricolare con obiettivi minimi, ecc). E sì, dovresti informarti; è grave il doversi informare ?
Poichè ho capito che il preside ha voluto fortemente questo potenziamento, ma evidentemente il resto dei colleghi (i quali in gran parte mi considerano una docente di sere Z!!!) non accettano questa situazione, vorrei capire come tutelarmi. Io contatterei il preside; non ci sarà mai perchè impegnato altrove, ma è lui che comanda no ? Se invece non è lui che comanda allora hai preso accordi con la persona sbagliata.
In primis vorrei sapere se posso rifiutarmi di affiancare stabilmente il ragazzino H (non creo problemi per una sostituzione al volo),Non credo che ti possa rifiutare di farlo se è il DS ad importelo, penso che il suo vice non conti un cazzo visto che la figura del vicario non è neanche prevista contrattualmente.
Anche se il DS ti obbliga (e può farlo) tu puoi far scoppiare il caso sui giornali, e vedrai che avrai molti nemici in più ma anche l'esonero dall'incombenza.

in secondo luogo vorrei capire se posso pretendere che mi siano assegnate le ore sulle terze e come posso impegnare utilmente le ore residue per evitare di essere trattata come una sguattera! (sempre col dovuto rispetto per le sguattere).Non puoi pretenderlo, il DS ti dà quello che vuole lui, ad esempio ti può mettere 18 ore a fare supplenze brevi o progetti insulsi.
Mi sono pentita amaramente di questo trasferimento e comincio a sentirmi depressa e sempre più demotivata!

mellieha ha scritto:Posto il quesito qui, sperando che sia il posto giusto.
Insegno da 25 anni Diritto ed Economia (attuale A046), avendo vinto il concorso del 1990.
A maggio ho presentato domanda di trasferimento in un liceo classico della mia città, che ahimè è stata accolta, avendo questo liceo chiesto e ottenuto una cattedra di potenziamento in Discipline giuridico-economiche.

mellieha ha scritto:Posto il quesito qui, sperando che sia il posto giusto.
Insegno da 25 anni Diritto ed Economia (attuale A046), avendo vinto il concorso del 1990.
A maggio ho presentato domanda di trasferimento in un liceo classico della mia città, che ahimè è stata accolta, avendo questo liceo chiesto e ottenuto una cattedra di potenziamento in Discipline giuridico-economiche. Da ben due colloqui con il preside emerge che la sua intenzione è di assegnarmi un'ora in ciascuna terza liceo (classe terminale) in aggiunta all'orario curricolare. In più dovrei seguire come tutor due classi in progetti di ASL. In questo modo avrei impegnate 14 ore su 18 e immaginavo che le restanti 4 ore sarebbero state usate per sostituzioni e/o progetti di educazione alla legalità.
Purtroppo questa impostazione è stata completamente smentita dai fatti. Il preside è di fatto assente dalla scuola, che viene gestita in gran parte dalla vicepreside e dai collaboratori. Alla vicepreside sto sulle scatole (l'ho capito chiaramente! e non soffro di manie di persecuzione!) e anche una collaboratrice che si occupa dell'orario mi ha detto che è assurdo inserire un'ora in più di diritto, andando a gravare su un curricolo, come quello del liceo classico, già molto pesante.
Ad oggi mi occupo solo delle due classi in alternanza scuola-lavoro.  Non sono stata inserita nell'orario definitivo (tanto che me lo sono fatta da sola) e oggi mi è pervenuta una richiesta/ordine dalla collaboratrice di affiancare per un'ora fissa a settimana  (l'ultima ora) un ragazzino col sostegno, che non è coperto per tutte le ore. Oggi mi hanno mandato ad affiancare un altro ragazzo H in un'ora di matematica.
Premesso che non ho nulla contro i ragazzi H, ma io NON ho il titolo di sostegno e onestamente non so nemmeno che fare se non la baby-sitter (a parte che seppure volessi affiancare seriamente questi ragazzi dovrei conoscerne la storia, sapere se hanno un differenziato o un curricolare con obiettivi minimi, ecc).
Poichè ho capito che il preside ha voluto fortemente questo potenziamento, ma evidentemente il resto dei colleghi (i quali in gran parte mi considerano una docente di sere Z!!!) non accettano questa situazione, vorrei capire come tutelarmi.
In primis vorrei sapere se posso rifiutarmi di affiancare stabilmente il ragazzino H (non creo problemi per una sostituzione al volo), in secondo luogo vorrei capire se posso pretendere che mi siano assegnate le ore sulle terze e come posso impegnare utilmente le ore residue per evitare di essere trattata come una sguattera! (sempre col dovuto rispetto per le sguattere).
Mi sono pentita amaramente di questo trasferimento e comincio a sentirmi depressa e sempre più demotivata!

mellieha ha scritto:Posto il quesito qui, sperando che sia il posto giusto.
Insegno da 25 anni Diritto ed Economia (attuale A046), avendo vinto il concorso del 1990.
A maggio ho presentato domanda di trasferimento in un liceo classico della mia città, che ahimè è stata accolta, avendo questo liceo chiesto e ottenuto una cattedra di potenziamento in Discipline giuridico-economiche. Da ben due colloqui con il preside emerge che la sua intenzione è di assegnarmi un'ora in ciascuna terza liceo (classe terminale) in aggiunta all'orario curricolare. In più dovrei seguire come tutor due classi in progetti di ASL. In questo modo avrei impegnate 14 ore su 18 e immaginavo che le restanti 4 ore sarebbero state usate per sostituzioni e/o progetti di educazione alla legalità.
Purtroppo questa impostazione è stata completamente smentita dai fatti. Il preside è di fatto assente dalla scuola, che viene gestita in gran parte dalla vicepreside e dai collaboratori. Alla vicepreside sto sulle scatole (l'ho capito chiaramente! e non soffro di manie di persecuzione!) e anche una collaboratrice che si occupa dell'orario mi ha detto che è assurdo inserire un'ora in più di diritto, andando a gravare su un curricolo, come quello del liceo classico, già molto pesante.
Ad oggi mi occupo solo delle due classi in alternanza scuola-lavoro.  Non sono stata inserita nell'orario definitivo (tanto che me lo sono fatta da sola) e oggi mi è pervenuta una richiesta/ordine dalla collaboratrice di affiancare per un'ora fissa a settimana  (l'ultima ora) un ragazzino col sostegno, che non è coperto per tutte le ore. Oggi mi hanno mandato ad affiancare un altro ragazzo H in un'ora di matematica.
Premesso che non ho nulla contro i ragazzi H, ma io NON ho il titolo di sostegno e onestamente non so nemmeno che fare se non la baby-sitter (a parte che seppure volessi affiancare seriamente questi ragazzi dovrei conoscerne la storia, sapere se hanno un differenziato o un curricolare con obiettivi minimi, ecc).
Poichè ho capito che il preside ha voluto fortemente questo potenziamento, ma evidentemente il resto dei colleghi (i quali in gran parte mi considerano una docente di sere Z!!!) non accettano questa situazione, vorrei capire come tutelarmi.
In primis vorrei sapere se posso rifiutarmi di affiancare stabilmente il ragazzino H (non creo problemi per una sostituzione al volo), in secondo luogo vorrei capire se posso pretendere che mi siano assegnate le ore sulle terze e come posso impegnare utilmente le ore residue per evitare di essere trattata come una sguattera! (sempre col dovuto rispetto per le sguattere).
Mi sono pentita amaramente di questo trasferimento e comincio a sentirmi depressa e sempre più demotivata!

mellieha ha scritto:Posto il quesito qui, sperando che sia il posto giusto.
Insegno da 25 anni Diritto ed Economia (attuale A046), avendo vinto il concorso del 1990.
A maggio ho presentato domanda di trasferimento in un liceo classico della mia città, che ahimè è stata accolta, avendo questo liceo chiesto e ottenuto una cattedra di potenziamento in Discipline giuridico-economiche. Da ben due colloqui con il preside emerge che la sua intenzione è di assegnarmi un'ora in ciascuna terza liceo (classe terminale) in aggiunta all'orario curricolare. In più dovrei seguire come tutor due classi in progetti di ASL. In questo modo avrei impegnate 14 ore su 18 e immaginavo che le restanti 4 ore sarebbero state usate per sostituzioni e/o progetti di educazione alla legalità.
Purtroppo questa impostazione è stata completamente smentita dai fatti. Il preside è di fatto assente dalla scuola, che viene gestita in gran parte dalla vicepreside e dai collaboratori. Alla vicepreside sto sulle scatole (l'ho capito chiaramente! e non soffro di manie di persecuzione!) e anche una collaboratrice che si occupa dell'orario mi ha detto che è assurdo inserire un'ora in più di diritto, andando a gravare su un curricolo, come quello del liceo classico, già molto pesante.
Ad oggi mi occupo solo delle due classi in alternanza scuola-lavoro.  Non sono stata inserita nell'orario definitivo (tanto che me lo sono fatta da sola) e oggi mi è pervenuta una richiesta/ordine dalla collaboratrice di affiancare per un'ora fissa a settimana  (l'ultima ora) un ragazzino col sostegno, che non è coperto per tutte le ore. Oggi mi hanno mandato ad affiancare un altro ragazzo H in un'ora di matematica.
Premesso che non ho nulla contro i ragazzi H, ma io NON ho il titolo di sostegno e onestamente non so nemmeno che fare se non la baby-sitter (a parte che seppure volessi affiancare seriamente questi ragazzi dovrei conoscerne la storia, sapere se hanno un differenziato o un curricolare con obiettivi minimi, ecc).
Poichè ho capito che il preside ha voluto fortemente questo potenziamento, ma evidentemente il resto dei colleghi (i quali in gran parte mi considerano una docente di sere Z!!!) non accettano questa situazione, vorrei capire come tutelarmi.
In primis vorrei sapere se posso rifiutarmi di affiancare stabilmente il ragazzino H (non creo problemi per una sostituzione al volo), in secondo luogo vorrei capire se posso pretendere che mi siano assegnate le ore sulle terze e come posso impegnare utilmente le ore residue per evitare di essere trattata come una sguattera! (sempre col dovuto rispetto per le sguattere).
Mi sono pentita amaramente di questo trasferimento e comincio a sentirmi depressa e sempre più demotivata!

A0quarantasette ha scritto:Non voglio spaventarti, ma ti racconto cosa è successo nel mio istituto  (anche da noi preside assente...):
abbiamo due cattedre di diritto, di cui una di potenziamento; l'anno scorso è arrivato un insegnante neoimmesso che è stato utilizzato per tutte le sue 18 ore su potenziamento, mentre la collega "anziana" aveva soltanto ore curricolari nelle classi. Quest'anno la collega anziana è andata in pensione ed è arrivato un nuovo docente precario
bene... il collega arrivato l'anno scorso continua a fare solo potenziamento, mentre il collega precario ha le classi...

aristidelino ha scritto:Anch'io sono finito in una scuola in cui il Dirgente è totalmente assente e a me sono toccate 18 ora di mero potenziamento (sostituzioni e supporto didattico alunni con problemi). Ma la cosa assurda è stata che un genitore si è  opposto al mio intervento... dicendo che sua figlia non ha bisogno di suppprto, che non ha problemi e che i docenti non si devono permettere di destinare arbitrariamente un supporto didattico ad alunni non certificati (perché tali interventi sul singolo potrebbero conferire  loro l'etichetta di "alunno con problemi" con conseguenze sulla autostima ecc...). Insomma il potenziatore ha vita dura...

Paolo Santaniello ha scritto:Con la nuova normativa il dirigente ha il diritto di scegliere chi fa potenziamento e quanto.
Invece, le scelte di tipo didattico , o di modifica del curricolo scolastico (come aggiungere un'ora di diritto al liceo), sono competenza del collegio docenti. I posti di sostegno, infine, sono a parte; e possono essere ricoperti solo da docenti con la relativa qualifica.