Gruppo di studio sulle avv.generali per tutte le cdc

Promemoria primo messaggio :

Ciao a tutti: vogliamo confrontarci, scambiare materiale o riferimenti per lo studio di questa parte comune a tutte le CDC?

Ringrazio anch'io Sara. Il tempo è davvero troppo poco, e pur avendo seguito il TFA, dovrei mettermi a vedere le cose punto per punto: abbiamo avuto un'infarinatura di leggi sulla scuola, di contratto e di costituzione, ma proprio un'infarinatura; come dicevo, per pedagogie e didattiche abbiamo avuto slides e filmati che molti non hanno fatto in tempo a vedere. I programmi seguiti nelle varie università credo siano stati diversi, e quindi siamo preparati in maniera diversa; psicologia evolutiva e dello sviluppo mai nominata; tutti spingevano sull'approccio comunicativo, umanistico, affettivo e via dicendo, ecco, l'unica cosa che contava era quella, e guai a inserire un po' di grammatica nelle unità didattiche!

Aggiungo che io personalmente non acquisterò libri o altro, cercherò di ripetere gli appunti tfa, e per resto cerco sul web l'idea principale. La parte sulla disciplina non credo di riuscire a guardarla. Non posso dedicare più tempo di così. So di colleghi che non si mettono neppure a studiare, fra scuola e famiglia non ce la fanno :-( Intanto ho scritto a sindacati, esponenti di partito, redazioni... facciamoci sentire, credo abbiate visto tutti la lettera sull'altro topic. Grazie a chi vorrà inviare la lettera condivisa :-)

lupa77 ha scritto:Anche io sono d'accordo sul dividerci il lavoro e anche sulla proposta della traduzione in inglese. Dobbiamo cominciare a dividerci il lavoro. Prima si inizia meglio è.
Siamo tutti d'accordo sui riassunti proposti da Sara?  

Infatti...

michelestr ha scritto:

sara2326 ha scritto:Ciao ragazzi. io per le avvertenze generali ho trovato questo [Devi essere iscritto e connesso per vedere questo link] . Una sorta di riassunto (di 300 pagine) fatto da un gruppo di docenti. Penso sia impossibile sapere tutto ma almeno un po di tutto occorre saperlo.

Davvero un buon documento, purtroppo, secondo me, contiene delle informazioni che probabilmente neanche i nostri esaminatori conoscono.

io mi aspetto qualcosa del tipo, spiegare brevemente "max" 10 righe:

• la teoria comportamentista di pavlov e le possibili implicazioni didattiche.
  
• come si espleta l'autonomia a scuola e quali sono le leggi di riferimento
  
• che impatti ha avuto sulla scuola la riforma gelmini
  
• quali sono le principali modifiche/novità introdotte con la legge 107 (la buona scuola)
  
• ...
  

le avvertenze generali sono strutturate su 13 punti, l'ideale sarebbe creare un documento con max 1-2 pagine per punto (nomi, date, leggi, frasi stringate e condensate a mo' di mappa concettuale). Io non riuscirò mai a ricordare 230 pagine di testo, 20 ci si può provare.

Dividendoci il lavoro (ognuno/gruppo fa una sezione) la creazione del documento potrebbe risultare indolore per tutti.
si potrebbe ad esempio predisporre un documento su google drive da scrivere online a più mani.
qualcosa di questo genere link al documento

Che ne pensate?

Se volete potete iniziare a lavorarci.... :-) l'obiettivo e ridurre tutto all'osso (per approfondimenti si possono linkare risorse esterne, pagine web, pdf etc.)

Ottima idea!
appena avrò il tempo di studiare anche questo, arricchirò il file!
grazie!

Sara2326, grazie per la dritta e per il file, ma... ho un dubbio: il riassunto è stato realizzato per il concorso 2012 e nel frattempo è entrata in vigore la L. 107, possiamo ritenere che sia ancora valido o è meglio riferirsi alla 107 per le parti inerenti il "funzionamento" della scuola?
Ho visto anche che esiste un volume (credo della Simone) col commento alla l. 107 ma ... quanto tempo ci vuole per studiare tutto questo, considerato che siamo ancora alle "avvertenze generali"?!?

Per infoscuola:
1) secondo me sì
2) A questo non so rispondere ma credo che per la prova scritta del precedente concorso non sia stato dato molto risalto alla parte legislativa

linuccia ha scritto:Sara2326, grazie per la dritta e per il file, ma... ho un dubbio: il riassunto è stato realizzato per il concorso 2012 e nel frattempo è entrata in vigore la L. 107, possiamo ritenere che sia ancora valido o è meglio riferirsi alla 107 per le parti inerenti il "funzionamento" della scuola?
Ho visto anche che esiste un volume (credo della Simone) col commento alla l. 107 ma ... quanto tempo ci vuole per studiare tutto questo, considerato che siamo ancora alle "avvertenze generali"?!?

Per infoscuola:
1) secondo me sì
2) A questo non so rispondere ma credo che per la prova scritta del precedente concorso non sia stato dato molto risalto alla parte legislativa

si linuccia, è relativo all'ultimo concorso e infatti va integrato con la 107. con qualcosa di sintetico ovviamente del tipo [Devi essere iscritto e connesso per vedere questo link] occorre solo individuare i punti differenziativi rispetto alle riforme precedenti secondo me.

grazie sara per il link. Questo file mi era sfuggito

sarym ha scritto:grazie sara  per il link. Questo file mi era sfuggito

occorre cercare più scorciatoie possibili :)))

linuccia ha scritto:Sara2326, grazie per la dritta e per il file, ma... ho un dubbio: il riassunto è stato realizzato per il concorso 2012 e nel frattempo è entrata in vigore la L. 107, possiamo ritenere che sia ancora valido o è meglio riferirsi alla 107 per le parti inerenti il "funzionamento" della scuola?
Ho visto anche che esiste un volume (credo della Simone) col commento alla l. 107 ma ... quanto tempo ci vuole per studiare tutto questo, considerato che siamo ancora alle "avvertenze generali"?!?

Per infoscuola:
1) secondo me sì
2) A questo non so rispondere ma credo che per la prova scritta del precedente concorso non sia stato dato molto risalto alla parte legislativa

Grazie

Grazie Sara2326 per il link, sembrerebbe molto utile!

sara2326 ha scritto:

linuccia ha scritto:Sara2326, grazie per la dritta e per il file, ma... ho un dubbio: il riassunto è stato realizzato per il concorso 2012 e nel frattempo è entrata in vigore la L. 107, possiamo ritenere che sia ancora valido o è meglio riferirsi alla 107 per le parti inerenti il "funzionamento" della scuola?
Ho visto anche che esiste un volume (credo della Simone) col commento alla l. 107 ma ... quanto tempo ci vuole per studiare tutto questo, considerato che siamo ancora alle "avvertenze generali"?!?

Per infoscuola:
1) secondo me sì
2) A questo non so rispondere ma credo che per la prova scritta del precedente concorso non sia stato dato molto risalto alla parte legislativa

si linuccia, è relativo all'ultimo concorso e infatti va integrato con la 107. con qualcosa di sintetico ovviamente del tipo [Devi essere iscritto e connesso per vedere questo link] occorre solo individuare i punti differenziativi rispetto alle riforme precedenti secondo me.

Cortesemente ho cliccato sul banner non mi si apre alcuna pagina volevo leggerla. Grazie

anche a me non apre la pagina

Anche a me non apre la pagina!

Cari colleghi,

vi basta rimuovere il punto (.) al termine del link, una volta arrivati sulla pagina.

Saluti.

Grazie! Il file si è aperto.

ops scusate...il punto non era incluso nel link!

Non riesco ad aprire i file

ottimo file...dà un'idea generale....grazie Sara

Per quanto riguarda la Didattica per Competenze, mi è stato segnalato in rete un libro che mi sembra interessante (nonché gratis). Purtroppo, non avendo mai insegnato, non riesco a capire quanto possa essere rilevante/utile per la preparazione del concorso. Qualcuno di voi lo conosce?
Il link è:
www (punto) pearson.it/ladidatticapercompetenze

Ho visto che la edises ha pubblicato un manuale per le avvertenze generali.

MAntonietta ha scritto:Per quanto riguarda la Didattica per Competenze, mi è stato segnalato in rete un libro che mi sembra interessante (nonché gratis). Purtroppo, non avendo mai insegnato, non riesco a capire quanto possa essere rilevante/utile per la preparazione del concorso. Qualcuno di voi lo conosce?
Il link è:
www (punto) pearson.it/ladidatticapercompetenze

si m.antonietta. é materiale utile...ed economico. il problema è sempre lo stesso, riuscire a leggere qualsiasi cosa ci venga in mente! leggere poi...perchè studiare è impossibile visto tutto il resto del programma e relativo materiale

Ho visto che nel concorso 2012, alla fin fine, nonostante i 25000 punti sulle avvertenze generali, nello scritto domande di questo tipo NON ce n'erano state (correggetemi se mi sbaglio).
Allora mi chiedo .... nei concorsi precedenti c'erano state domande sulle avv. generali nello scritto?

electra8 ha scritto:Ho visto che nel concorso 2012, alla fin fine, nonostante tanti punti sulle avvertenze generali, nello scritto domande di questo tipo NON ce n'erano state (correggetemi se mi sbaglio).
Allora mi chiedo ... nei concorsi precedenti c'erano state domande sulle avv. generali nello scritto?

sicuramente sono poco probabili pero' in questo concorso per titoli(giusti) ed esami(truffa) il passato conta poco ... io penso sia opportuno farsi un'idea riassuntiva generale senza perderci troppo tempo ... se capita(mentre imprechi in silenzio dentro di te) cerchi di inventarti una risposta

sara2326 ha scritto:Ciao ragazzi. io per le avvertenze generali ho trovato questo [Devi essere iscritto e connesso per vedere questo link] . Una sorta di riassunto (di 300 pagine) fatto da un gruppo di docenti. Penso sia impossibile sapere tutto ma almeno un po di tutto occorre saperlo.

Sono le avvertenze generali del concorso 2012. Il testo è quello dell'Edises. Il gruppo docenti che ha fatto i riassunti era su orizzonte scuola tra cui c'ero io che avevo ideato il gruppo per aiutarci a vicenda.

grazie nocciorellina !

Electra8 infatti io sto studiando il programma specifico per la primaria. Secondo me bisogna iniziare prima quello specifico e poi passare alle avvertenze. Per lo scritto, son sicura che si concentreranno più sui programmi specifici...poi all'orale qualche domanda potrà capitare sulle avvertenze.
Il tempo è quello che è...a volte ho la sensazione di perdermi..:(