MER 20 - A052 (prova di Greco) - Ambito disciplinare 9: Materie letterarie, latino e greco nel liceo classico

Regione Posti Basilicata 2 Calabria 11 Campania 22 Friuli Venezia Giulia - Lazio 20 Liguria 1 Lombardia - Piemonte 1 Puglia 2 Sardegna - Sicilia 10 Toscana 8 Umbria 3 Veneto 1 Totali 81

Regione Concorrenti Basilicata 32 Calabria 132 Campania 435 Friuli Venezia Giulia 1 (*) Lazio 390 Liguria 37 Lombardia 4 (*) Piemonte 97 Puglia 182 Sardegna 1 (*) Sicilia 394 Toscana 210 Umbria 62 Veneto 121 Totale 2,098

Regione Promossi (**) Basilicata n.a. Calabria n.a. Campania n.a. Friuli Venezia Giulia n.a. Lazio n.a. Liguria n.a. Lombardia n.a. Piemonte 3 Puglia 6 Sardegna n.a. Sicilia n.a. Toscana n.a. Umbria n.a. Veneto n.a. Totale n.a.

(*) Candidati senza posto in concorso per tale regione
(**) Cliccando sul nome della regione si accede al documento ufficiale con l'elenco degli ammessi alla prova successiva.

Rapporto: 26 candidati per ogni singolo posto in concorso.

Quesiti

QUESITO 1
Il/La candidato/a traduca e commenti brevemente questo passo dell’Aiace di Sofocle:
ἡμεῖς δὲ πῶς οὐ γνωσόμεσθα σωφρονεῖν;
ἐγώ δ᾽ἐπίσταμαι γὰρ ἀρτίως ὅτι
ὅ τ᾽ ἐχθρὸς ἡμῖν ἐς τοσόνδ᾽ ἐχθαρτέος,
ὡς καὶ φιλήσων αὖθις, ἔς τε τὸν φίλον
τοσαῦθ᾽ ὑπουργῶν ὠφελεῖν βουλήσομαι,
ὡς αἰὲν οὐ μενοῦντα τοῖς πολλοῖσι γὰρ
βροτῶν ἄπιστός ἐσθ᾽ ἑταιρείας λιμήν.

QUESITO 2
Il/La candidato/a traduca e commenti brevemente questo passo dell’In Nicoclem di Isocrate, mettendo in evidenza gli aspetti linguistici o di contenuto sui quali si soffermerebbe nell’impostazione di un’Unita di Apprendimento, con l’indicazione delle metodologie e delle strategie didattiche a cui si atterrebbe:
Λάνθανε μέν, ἢν ἐπὶ τῴ σοισυμβῇ τῶν φαύλων χαίρειν, ἐνδείκνυσο δὲ περὶ τὰ μέγιστα σπουδάζων. Μὴ τοὺς μὲν ἄλλους ἀξίου κοσμίως ζῆν τοὺς δὲ βασιλεῖς ἀτάκτως, ἀλλὰ τὴνσαυτοῦ σωφροσύνην παράδειγμα τοῖς ἄλλοις καθίστη, γιγνώσκων ὅτι τὸτῆς πόλεως ὅλης ἦθος ὁμοιοῦται τοῖς ἄρχουσιν. Σημεῖον ἔστω σοι τοῦ καλῶς βασιλεύειν, ἂν τοὺς ἀρχομένους ὁρᾷς εὐπορωτέρους καὶ σωφρονεστέρουςγιγνομένους διὰ τὴν σὴν ἐπιμέλειαν.

QUESITO 3
Il/la candidato/a esponga sinteticamente le principali notizie di cui disponiamo sull’attività poetica di Pindaro fra Grecia e Grecia d’Occidente.

QUESITO 4
Il/La candidato/a esponga sinteticamente le principali notizie di cui disponiamo sulle origini del romanzo greco e sulla tipologia di pubblico a cui erano destinati i romanzi, mettendo in evidenza gli aspetti sui quali si soffermerebbe nell’impostazione di un’Unita di Apprendimento, con l’indicazione delle metodologie e delle strategie didattiche a cui si atterrebbe.

1 - traduzione e commento di un passo dell'Aiace di Sofocle
2 - traduzione, commento e unità d'apprendimento per un passo dell'In Nicoclem di Isocrate
3 - l'attività di Pindaro fra Grecia e Grecia d'Occidente
4 - il romanzo greco: origini, destinazione, unità d'apprendimento

confermo. fattibili, anche se sofocle non semplicissimo. la terza molto generica...boh.

Beh, sicuramente meglio di quelli di latino...

peccato che in Emilia Romagna la 052 non sia stata bandita...

Bilancio di oggi: traduzione di sofocle fatta male, pensavo solo a finire prima possibile e quindi non c'ho capito una mazza. 2 e 3 domanda bene, 4 domanda vuoto di memoria sui titoli, ma ho ricordato le trame. Peccato, credo abbia influito anche la stanchezza. Finalmente é finito.

Secondo me erano difficili, tranne la quarta, ma certamente giuste per la selezione che andava fatta e tutto sommato abbastanza coerenti con quello che si fa a scuola normalmente. In ogni caso, se mai ribandiranno il concorso, credo che sia fondamentale esigere nel programma di greco e latino il dettaglio degli autori della letteratura, come è stato fatto per la letteratura italiana.

letteratura italiana che NON è stata chiesta(...)

mystika ha scritto:letteratura italiana che NON è stata chiesta(...)

Infatti. I futuri docenti di italiano e storia ad oggi non sono stati selezionati su ita e storia. Quelli di latino e greco che passeranno sanno persino i trafiletti. Ingiustizia.

se ci pensiamo su, effettivamente è già così
i posti sulla 43 e sulla 50 abbondano, quindi da sempre su quelle cdc lavorano cani e porci
cioè - fuor di polemica - lavora chiunque abbia la laurea, a prescindere dal cursus honorum, abilitazione, concorso ecc
su 51 e 52 lavora di norma il primo della graduatoria, e in fila tutti gli altri sul sostegno pressocchè per sempre
finchè qualcuno non si stufa, si arrende, dimezza il punteggio e entra in ruolo a punteggio dimezzato alle medie

dunque, con tanta amarezza, noto che questo concorso non cambierà nulla
peccato

spero almeno che alcuni, in fila da secoli nelle graduatorie 51 e 52, entreranno in ruolo su 43 e 50

Sono contenta sia finita! Eravamo così tanti che mi sembra davvero impossibile poter arrivare all'orale. Mi piacerebbe non farmi tentare dal prossimo concorso: è stato sfibrante doversi barcamenare tra tutto...e pensare di provarci ogni anno finchè la mia graduatoria non scorre mi fa rabbrividire!

fra78 ha scritto:Bilancio di oggi: traduzione di sofocle fatta male, pensavo solo a finire prima possibile e quindi non c'ho capito una mazza. 2 e 3 domanda bene, 4 domanda vuoto di memoria sui titoli, ma ho ricordato le trame. Peccato, credo abbia influito anche la stanchezza. Finalmente é finito.

scusa. devo chiederti un favore enorme. potresti essere così gentile da dirmi qualcosa sull'impostazione dell'unità di apprendimento (aspetti su cui soffermarsi e indicazioni delle metodologie e strategie)? ovviamente non desidero sapere esattamente quelli che hai scelto tu e inoltre concorro per la primaria; mi basta un esempio qualunque (su qualsiasi aspetto su cui soffermarsi a piacere tuo e su qualsiasi strategia e qualsiasi metodologia) su come fare questo "elenco". avrei proprio bisogno di visionare un esempio, non di una spiegazione discorsiva sulle unità didattiche e sulle metodologie e strategie, ma bisogno di visionare come "scriverle". mi rivolgo a chiunque voglia aiutarmi. grazie

Un scan del testo d'esame non ce l'ha nessuno? O nessuno è così gentile da ricopiarlo esattamente com'era in un post?

Zero Tagliato, non ho il testo di carta sotto mano, ma la traccia esatta è sulla pagina di Os, la copio anche qui. Manca il punto fermo dopo menounta al penultimo verso dell'Aiace e ci sono alcuni refusi nella spaziatura dell'In Nicoclem, non riesco a correggerli in questo momento, comunque sono evidenti. Ciao!

QUESITO 1
Il/La candidato/a traduca e commenti brevemente questo passo dell’Aiace di Sofocle:
ἡμεῖς δὲ πῶς οὐ γνωσόμεσθα σωφρονεῖν;
ἐγώ δ᾽ἐπίσταμαι γὰρ ἀρτίως ὅτι
ὅ τ᾽ ἐχθρὸς ἡμῖν ἐς τοσόνδ᾽ ἐχθαρτέος,
ὡς καὶ φιλήσων αὖθις, ἔς τε τὸν φίλον
τοσαῦθ᾽ ὑπουργῶν ὠφελεῖν βουλήσομαι,
ὡς αἰὲν οὐ μενοῦντα τοῖς πολλοῖσι γὰρ
βροτῶν ἄπιστός ἐσθ᾽ ἑταιρείας λιμήν.
QUESITO 2
Il/La candidato/a traduca e commenti brevemente questo passo dell’In Nicoclem di Isocrate, mettendo in evidenza gli aspetti linguistici o di contenuto sui quali si soffermerebbe nell’impostazione di un’Unita di Apprendimento, con l’indicazione delle metodologie e delle strategie didattiche a cui si atterrebbe:
Λάνθανε μέν, ἢν ἐπὶ τῴ σοισυμβῇ τῶν φαύλων χαίρειν, ἐνδείκνυσο δὲ περὶ τὰ μέγιστα σπουδάζων. Μὴ τοὺς μὲν ἄλλους ἀξίου κοσμίως ζῆν τοὺς δὲ βασιλεῖς ἀτάκτως, ἀλλὰ τὴνσαυτοῦ σωφροσύνην παράδειγμα τοῖς ἄλλοις καθίστη, γιγνώσκων ὅτι τὸτῆς πόλεως ὅλης ἦθος ὁμοιοῦται τοῖς ἄρχουσιν. Σημεῖον ἔστω σοι τοῦ καλῶς βασιλεύειν, ἂν τοὺς ἀρχομένους ὁρᾷς εὐπορωτέρους καὶ σωφρονεστέρουςγιγνομένους διὰ τὴν σὴν ἐπιμέλειαν.
QUESITO 3
Il/la candidato/a esponga sinteticamente le principali notizie di cui disponiamo sull’attività poetica di Pindaro fra Grecia e Grecia d’Occidente.
QUESITO 4
Il/La candidato/a esponga sinteticamente le principali notizie di cui disponiamo sulle origini del romanzo greco e sulla tipologia di pubblico a cui erano destinati i romanzi, mettendo in evidenza gli aspetti sui quali si soffermerebbe nell’impostazione di un’Unita di Apprendimento, con l’indicazione delle metodologie e delle strategie didattiche a cui si atterrebbe.

Gongol, l'ultima volta che avevo guardato non c'era. Grazie.

PS Le correzioni in greco antico non sono proprio il mio forte. Fosse cinese o arabo sarebbe "uguaglio" :-))

:-)

Atene ha scritto:Beh, sicuramente meglio di quelli di latino...

erano assolutamente uguali a quelli di latino: due domande con traduzione (una in versi e una in prosa, una con richiesta di uda e l'altra no) + due domande senza traduzione, una su un autore, una su un "genere".
poi certo, la domanda sul teatro augusteo era quanto meno scelta male ma era la stessa per tutti quindi non sarà discriminante.

Piemonte
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